Malay Special Class

Menurut Ramlah Adam dalam buku Maktab Melayu Melaka 1900-1922, kemunculan Malays Special Class menjadi pemangkin dalam membangkitkan semangat nasionalisme dalam kalangan orang Melayu.Bincangkan.

Malay Special Class ditubuhkan oleh British untuk menjadi tempat untuk para pelajar-pelajar Melayu yang berkebolehan dalam akademik dan yang berminat untuk melanjutkan pelajaran ke peringkat yang lebih tinggi dan seterusnya mendapat peluang pekerjaan yang lebih baik dalam pentadbiran British.Namun begitu, hanya orang-orang Melayu yang berkemampuan sahaja yang mampu menghantar anak-anak mereka di dalam kelas ini.Pada ketika itu, pendidikan untuk orang Melayu hanya terbatas sehingga Darjah Enam sahaja.Anak-anak Melayu yang yang lulus dalam peperiksaan berpeluang untuk memasuki kelas ini dengan menggunakan sistem “lompat kelas”.Pelajar yang lulus dalam peperiksaan di Tahun 3 misalnya akan terus melompat ke Tahun 5 dan seterusnya ke Malay Special Class.
       Kemunculan Malay Special Class ini sememangnya sedikit sebanyak telah mempengaruhi kebangkitan tokoh nasionalis tempatan untuk bangkit menentang British.Pendidikan bercorak British di kelas ini telah membuka mata dan minda para pelajar Melayu yang berpeluang belajar di situ tentang keburukan penjajahan seperti pengeksploitasian ekonomi, penyisihan kaum, pendidikan yang tidak adil dan sebagainya.Kesedaran akan semua hal-hal ini telah menyebabkan orang-orang tempatan merasa marah, tertipu dan seterusnya bangkit menentang British demi untuk menuntut kembali hak-hak yang telah hilang.
        Antara tokoh penting yang terlibat secara langsung dalam mencetuskan semangat nasionalisme di Tanah Melayu ialah Ahmad Boestamam.Beliau memasuki Anderson School, Ipoh pada tahun 1933 dan tamat Darjah Lima serta lulus dengan Gred 1 dalam peperiksaan Special Malay Class. Seperti kebanyakan para aktivis politik yang sezaman dengannya, Ahmad Boestamam adalah seorang wartawan akhbar yang sangat prolifik.Beliau aktif menulis dalam akhbar seperti akhbar Saudara,Warta Kinta, Majlis dan Utusan Melayu.Kegiatan beliau dalam akhbar-akhbar tersebut telah menemukan beliau dengan tokoh-tokoh lain seperti Ishak Haji Muhammad,Rahim Kajai dan Ibrahim Yaakob yang turut aktif mengkritik dasar penjajah British.Kegiatan Ahmad Boestamam dalam bidang kewartawanan ini telah menyebabkan beliau terlibat dalam arus kerancakan nasionalisme Melayu yang sedang memuncak pada tahun 1930-an. Beliau telah turut sama memberi pendapat dan cadangannya bagi memperbaiki kelemahan ekonomi, sosial dan politik orang Melayu daripada tekanan kerajaan British dan saingan kaum Cina dan India.Walaupun tulisannya tidak setajam rakan-rakannya yang lain, tetapi beliau telah melahirkan pendapatnya dalam nada dan pendapat yang sama dengan mereka.Persamaan harapannya untuk memajukan orang Melayu sudah cukup untuk membolehkan beliau terlibat secara langsung dalam kegiatan nasionalisme orang Melayu.
         Selain itu, pendidikan di Special Malay Class juga telah menyediakan para pelajar Melayu kemahiran dalam berbahasa Inggeris.Kemahiran tersebut telah digunapakai untuk memahami dasar-dasar Inggeris serta pembacaan yang luas juga telah menyedarkan para nasionalis untuk bangkit menentang British.Penguasaan mereka dalam bidang bahasa dan sastera diterjemah dalam tulisan-tulisan di akhbar yang kadang kala ditulis dalam bentuk puisi, sajak dan cerpen.Cara ini dilihat berkesan mempengaruhi minda masyarakat Melayu untuk sama-sama sedar dan mula menuntut kemerdekaan.Ramai pelajar-pelajar lepasan Special Malay Class yang menuntut di Kolej Kuala Kangsar dan Maktab Perguruan Sultan Idris (MPSI) yang menjadi guru juga telah banyak membantu dalam dalam memangkin dan membangkitkan semangat nasionalisme dalam kalangan masyarakat Melayu.
          Kesimpulanya, kewujudan Malay Special Class dilihat memangkin dan membantu dalam membangkitkan semangat nasionalisme dalam kalangan masyarakat Melayu dalam menentang British.Ini dibuktikan dengan tindakan-tindakan yang telah diambil oleh tokoh lulusan kelas ini seperti Ahmad Boestamam dan rakan-rakan beliau.Walaupun tidak banyak bukti yang dapat dikemukakan dalam menyokong kenyataan ini, tetapi pada dasarnya tidak dapat dinafikan ianya membantu.Oleh itu, sejarah tentang Malay Special Class ini sepatutnya tidak dilupakan tetapi perlu diingat dan dihayati oleh masyarakat pada masa kini supaya kejadian lalu tidak berulang kembali.

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

CARA GURU MEMUPUK SEMANGAT PATRIOTISME DALAM KALANGAN MURID      Patriotisme sering dikaitkan dengan kesetiaan dan kecintaan terhadap negara sendiri. Seseorang itu dianggap berjiwa patriot apabila kepercayaan, amalan dan tindakannya menepati ciri-ciri patriotisme yang berteraskan kecintaan dan kesetiaan kepada negara (Nik Anuar Nik Mahmud: 2002). Namun, mutakhir ini, semangat patriotisme kelihatan agak longgar di kalangan masyarakat khususnya di kalangan pelajar. Semangat yang longgar ini ditandai dengan kurangnya penglibatan pelajar dalam pasukan beruniform, sambutan bulan kemerdekaan yang agak hambar, penglibatan dalam jenayah dan isu-isu yang menyentuh kedaulatan negara dianggap terpencil dan remeh seperti isu Pulau Batu Putih dan penambakan laut oleh negara jiran (Affifuddin Omar: 2002) . Situasi ini menunjukkan bahawa para pelajar tidak memahami nilai-nilai patriotisme dan menghayatinya.                   Menurut Wong (2005), isu kelunturan semangat patriotisme dalam kala
Read more

Sejarah Perkembangan Pendidikan di Malaysia

1.0 Pendahuluan Sistem pendidikan melalui sistem persekolahan merupakan elemen penting dalam membangunkan sesebuah negara dalam bidang ekonomi, politik dan sosial.Sistem pendidikan bukan sahaja berperanan untuk memberikan pendidikan kepada masyarakat semata-mata, bahkan menjadi wadah perjuangan untuk menyampaikan nilai-nilai murni dalam mencapai perpaduan kaum khususnya di negara kita, Malaysia.Sebagai sebuah negara yang terdiri daripada pelbagai kaum dan agama, pelaksanaan sistem pendidikan haruslah bersesuaian mengikut keperluan semasa masyarakat Malaysia. Sistem pendidikan yang terbaik adalah sistem persekolahan yang meliputi seluruh kehidupan masyarakat Malaysia, di mana tidak terhenti apabila seseorang individu itu tamat pengajian di institusi-institusi pengajian tinggi.Pendidikan di Malaysia adalah sepanjang hayat dan perlu untuk meneruskan sumbangan dalam memartabatkan bangsa dan negara.Menurut Jean Jacues Rousseau, pendidikan adalah satu proses berterusan sejak dari pering
Read more

Pembangunan Sukan Paralimpik Di Malaysia

Sukan Paralimpik di Malaysia:Pembangunan sukan bagi atlet paralimpik  di Malaysia. 1.1.         Sejarah Sukan Paralimpik                Sejarah sukan paralimpik bermula di Burylesburg, England pada tahun 1948 yang mana disertai oleh orang yang mengalami kecederaan tulang spina. Sukan tersebut diilhamkan semasa Sukan Olimpik berlangsung di London pada ketika itu.Sukan paralimpik tersebut diadili oleh Sir Ludwing Guttman. Beliau digelar  Bapa Sukan Paralimpik atau Bapa Sukan Kurang Upaya. Sukan Paralimpik yang pertama berlangsung di Kota Rome,Itali pada tahun 1960.Sebanyak 23 buah Negara telah mengambil bahagian dan lebih kurang 200 orang atlet yang menyertai sukan tersebut.Sejak itu, Sukan  Olimpik dan Sukan Paralimpik bergerak bersama iaitu diadakan setiap empat tahun sekali di bandar yang sama.Sebelum tahun 1984, ia dikenali sebagai Olimpik untuk orang kurang upaya dan selepas tahun 1984, namanya ditukar menjadi Sukan Paralimpik. Pada tahun 2001,International Olympic Commite
Read more